Rechercher et sélectionner l'information

1. Ce que tu dois savoir faire à l'examen

Tu dois pouvoir, face à un sujet donné, chercher efficacement une information dans différents types de sources (sommaire, index, dictionnaire, encyclopédie, article, site, ressource multimédia), en évaluant leur pertinence AVANT de les lire en entier.

2. Théorie progressive

Rechercher une information commence par transformer un sujet en questions de recherche précises, puis en mots-clés et synonymes à utiliser dans un sommaire, un index ou un moteur de recherche. Une fois une source identifiée, un survol rapide (titre, sommaire, intertitres) permet de juger sa pertinence avant une lecture plus poussée. Le repérage consiste à localiser rapidement où se trouve l'information recherchée (numéro de page, chapitre, minutage d'une vidéo), pour ensuite pratiquer une lecture sélective (seulement les passages utiles) plutôt qu'une lecture intégrale.

Toute recherche sérieuse se conclut par une prise de notes organisée, idéalement sous forme de fiche-source (titre, auteur/origine si connu, date, contenu utile retenu), qui constitue une trace exploitable ensuite (portefeuille de recherche).

3. Définitions importantes

• Sommaire : liste des chapitres d'un document, avec leur numéro de page.
• Index : liste alphabétique de mots-clés avec leur(s) page(s) de référence.
• Survol : lecture rapide et globale pour juger la pertinence d'un document.
• Repérage : action de localiser précisément une information dans un document.
• Lecture sélective : lecture ciblée uniquement des passages utiles, par opposition à la lecture intégrale (tout le document).
• Pertinence : qualité d'une source qui répond réellement à la question posée.
• Fiche-source : note structurée (titre, origine, contenu retenu) qui garde une trace d'une recherche.

4. Méthode étape par étape

1. Transforme ton sujet en une ou plusieurs questions de recherche précises.
2. Identifie des mots-clés et leurs synonymes pour chaque question.
3. Choisis un type de source adapté (dictionnaire pour un mot, encyclopédie pour un sujet général, article pour une actualité, site pour un service pratique).
4. Survole la source (sommaire, index, titres) pour juger sa pertinence avant de la lire en entier.
5. Repère précisément où se trouve l'information utile (page, chapitre, minutage).
6. Pratique une lecture sélective des seuls passages utiles.
7. Note l'information retenue dans une fiche-source, avec son origine.

5. Exemples commentés

Sommaire — Guide pratique : bien démarrer dans un nouvel emploi

SOMMAIRE

Chapitre 1 — Avant le premier jour ......................... p. 4 1.1 Préparer ses documents administratifs ............... p. 4 1.2 Se renseigner sur l'entreprise ....................... p. 6

Chapitre 2 — La période d'essai ............................ p. 9 2.1 Comprendre ses missions ............................... p. 9 2.2 Poser les bonnes questions à son responsable ......... p. 12 2.3 Gérer le stress des premières semaines ............... p. 15

Chapitre 3 — S'intégrer dans une équipe .................... p. 18 3.1 Les codes de communication au travail ................ p. 18 3.2 Demander de l'aide sans crainte ....................... p. 21

Chapitre 4 — Droits et devoirs du salarié .................. p. 24 4.1 Le contrat de travail .................................. p. 24 4.2 Les congés et absences ................................. p. 27 4.3 La sécurité au travail .................................. p. 30

Index des mots-clés : contrat (p. 24), période d'essai (p. 9), sécurité (p. 30), intégration (p. 18), congés (p. 27).

Question d'exemple : je cherche des informations sur mes droits en cas d'absence. Où dois-je regarder ?

Analyse commentée : l'index indique « congés (p. 27) » — un repérage rapide via l'index évite de parcourir tout le guide. Le sommaire confirme : Chapitre 4.2, page 27.

Article — Les bibliothèques municipales élargissent leurs horaires

La ville de Hennuyères a annoncé l'élargissement des horaires d'ouverture de ses trois bibliothèques municipales à partir du mois prochain. Jusqu'à présent fermées le lundi, elles seront désormais accessibles six jours sur sept, avec une ouverture prolongée jusqu'à 20h le mercredi et le jeudi.

Cette décision fait suite à une enquête menée auprès des usagers, qui pointait des horaires mal adaptés aux personnes travaillant en journée. Le service culturel de la ville précise que cette extension s'accompagne d'un recrutement de deux agents supplémentaires, financés par le budget culturel voté en début d'année.

Les bibliothèques proposent, en plus du prêt de livres, un accès gratuit à des ordinateurs et à une salle de travail silencieuse, de plus en plus utilisée par des étudiants et des personnes en recherche d'emploi. La ville espère que ces nouveaux horaires permettront de toucher un public plus large, notamment les jeunes actifs.

Analyse commentée : un survol du titre et du premier paragraphe suffit à juger que cet article est pertinent pour une recherche sur « horaires des bibliothèques », sans devoir lire les détails sur le recrutement d'agents si ce n'est pas la question posée.

Site fictif décrit — Portail « Ma Commune Pratique »

Description du site web fictif « Ma Commune Pratique » (portail municipal en ligne) :

Page d'accueil : bandeau de recherche « Trouvez un service » en haut de page, puis quatre grandes rubriques illustrées par une icône : « Démarches administratives », « Emploi et formation », « Loisirs et culture », « Urgences et sécurité ».

Rubrique « Emploi et formation » : sous-menu avec les entrées « Offres d'emploi communales », « Aide à la recherche d'emploi », « Formations financées », « Contacter un conseiller ». Chaque entrée ouvre une fiche pratique avec un résumé en trois lignes, un bouton « En savoir plus » et une adresse de contact.

Pied de page : liens vers « Plan du site », « Accessibilité », « Nous contacter », ainsi qu'un numéro de téléphone unique pour toutes les demandes générales. Une barre latérale affiche les « Actualités récentes », mises à jour chaque semaine par le service communication.

Ressource multimédia décrite — Tutoriel vidéo « Rédiger une lettre de motivation »

Description d'une ressource vidéo fictive (durée : 8 minutes 30), avec chapitres horodatés :

00:00 — Introduction : pourquoi une lettre de motivation reste utile même avec un CV détaillé. 01:15 — Chapitre 1 : la structure en trois parties (accroche, motivation, disponibilité). 03:40 — Chapitre 2 : les erreurs fréquentes (formules toutes faites, longueur excessive, fautes d'orthographe). 06:00 — Chapitre 3 : exemple commenté à l'écran, phrase par phrase. 08:00 — Conclusion et rappel des points clés.

La vidéo est accompagnée d'une transcription texte téléchargeable et d'un lien vers un modèle de lettre vierge, mentionnés dans la description sous la vidéo.

Analyse commentée : les chapitres horodatés permettent un repérage direct — pour une question sur les erreurs fréquentes, il n'est pas nécessaire de regarder la vidéo en entier : le chapitre 2 (03:40) suffit.

6. Mauvaises réponses comparées aux bonnes

• ❌ Mauvaise réponse (face à un dossier de plusieurs sources) : lire chaque document en entier avant de savoir lequel est utile, en perdant un temps considérable.
• ✅ Bonne réponse : survoler chaque source pour juger sa pertinence par rapport à la question posée, puis ne lire en détail que les sources réellement pertinentes.

7. Pièges et erreurs fréquentes

• Lire un document en entier alors qu'un survol aurait suffi à juger sa pertinence.
• Confondre sommaire (chapitres/pages) et index (mots-clés alphabétiques).
• Chercher un mot-clé trop général, qui ne mène à aucun résultat précis.
• Oublier de noter l'origine d'une information retenue (fiche-source incomplète).

8. Exercices guidés

9. Corrigés très expliqués

Question : dans quelle rubrique du site « Ma Commune Pratique » trouverais-tu une formation financée ?

Corrigé expliqué : la rubrique « Emploi et formation » contient l'entrée « Formations financées » d'après la description du site. Un repérage direct dans le sous-menu décrit permet de répondre sans avoir à « visiter » tout le site imaginé.

À retenir